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𝗘𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗮𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗱𝗲𝗹 𝗜𝗘𝗦 𝗡° 𝟭𝟬 𝘃𝗶𝘀𝗶𝘁𝗮𝗿𝗼𝗻 𝗲𝗹 𝗠𝗶𝗻𝗶𝘀𝘁𝗲𝗿𝗶𝗼 𝗱𝗲 𝗘𝗱𝘂𝗰𝗮𝗰𝗶ó𝗻

El Ministerio de Educación abrió sus puertas a estudiantes del Instituto de Educación Superior N.° 10, del Profesorado de Educación Superior en Ciencias de la Educación de Ledesma, quienes realizaron una visita académica a la Secretaría de Planeamiento Estratégico, con el objetivo de interiorizarse sobre su funcionamiento, sus líneas de acción y las políticas que orientan su labor dentro del sistema educativo provincial.

La actividad se desarrolló en el Complejo Ministerial, en el marco del espacio curricular Planeamiento Educativo de la carrera. Esta experiencia permitió al estudiantado articular los contenidos teóricos con una experiencia directa en el campo.

La secretaria de Planeamiento Estratégico, Natalia García Goyena, junto a la directora de Planeamiento, Información y Evaluación Educativa y el equipo técnico, recibieron al grupo y acompañaron el desarrollo del encuentro.

Durante la visita, explicaron cómo se construyen las políticas prioritarias del Ministerio: desde las líneas de base y los diagnósticos iniciales, hasta el trabajo articulado con las distintas áreas. También presentaron las herramientas utilizadas en los procesos de planificación y los criterios que se aplican para definir estrategias frente a situaciones excepcionales.

Asimismo, se abordaron los distintos niveles de planificación ministerial, lo que permitió ampliar la mirada de los/as estudiantes sobre su futuro rol profesional. A partir de este recorrido, se visibilizó que el trabajo del profesor en Ciencias de la Educación también se desarrolla en equipos técnicos, áreas de gestión y otros espacios institucionales, más allá del aula.

Los equipos ministeriales compartieron sus trayectorias profesionales y destacaron la importancia de la formación inicial, la actualización permanente y la capacidad de aprender de la práctica.

La jornada se caracterizó por un grupo atento, participativo y comprometido, que aprovechó la instancia para realizar consultas y profundizar su comprensión sobre la planificación educativa.

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